在線輔導(dǎo)平臺(tái)猿輔導(dǎo)將禁止老師在線授課

3月28日下午消息，猿題庫(kù)旗下在線輔導(dǎo)平臺(tái)猿輔導(dǎo)今日就官方將禁止老師在線授課作出回應(yīng)，猿輔導(dǎo)方面稱，對(duì)南京市教育局“應(yīng)禁止老師進(jìn)行在線輔導(dǎo)”的說法感到遺憾，并認(rèn)為這種做法不符合在線教育的大趨勢(shì)。

近日，一篇《在線教師1小時(shí)掙萬(wàn)元收入超網(wǎng)紅》的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注，報(bào)道中提及中學(xué)物理老師王羽兼職在猿題庫(kù)旗下的直播平臺(tái)猿輔導(dǎo)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，單小時(shí)收入過萬(wàn)。

該消息的真實(shí)性在此次猿題庫(kù)的聲明中得到了證實(shí)，猿題庫(kù)方面還表示：在猿輔導(dǎo)平臺(tái)上，該老師的收入水平并非孤例，目前至少還有五位老師單小時(shí)收入過萬(wàn)，事實(shí)上猿輔導(dǎo)很多老師月收入超過5萬(wàn)。

但此消息也引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，關(guān)于在校老師兼職課外輔導(dǎo)是否合理的討論再次在網(wǎng)絡(luò)上展開。

南京市教育局方面也關(guān)注到了此次討論，并官方表態(tài)：應(yīng)禁止老師進(jìn)行在線輔導(dǎo)，防止?fàn)砍兜綄W(xué)校內(nèi)的精力。

于是猿輔導(dǎo)方面今日發(fā)布公開聲明，并強(qiáng)調(diào)稱：“在公眾關(guān)注在線教師高收入的時(shí)候，我們建議大家應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生因此帶來的收益。

尤其是一些教育欠發(fā)達(dá)和資源匱乏地區(qū)的學(xué)生，因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，才能分享到國(guó)內(nèi)最頂尖的教師資源，同時(shí)支付的費(fèi)用比他們當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)還要低很多。

”據(jù)公開資料，猿輔導(dǎo)是猿題庫(kù)旗下的視頻直播輔導(dǎo)平臺(tái)，于2015年6月推出，主要通過視頻一對(duì)一或一對(duì)多的形式進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

收費(fèi)方面，按照年級(jí)、學(xué)科和老師的不同，有不同的級(jí)別。

根據(jù)猿輔導(dǎo)官方App顯示，猿輔導(dǎo)目前涵蓋了初、高中輔導(dǎo)，學(xué)科包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

課時(shí)費(fèi)分為39元、59元、99元、149元四個(gè)級(jí)別。

新聞中小時(shí)收入過萬(wàn)的王老師，屬于一對(duì)多輔導(dǎo)的情況，在具體的信息中，這位王老師在此節(jié)物理輔導(dǎo)中，單價(jià)只有9元，但同時(shí)在線學(xué)生人數(shù)達(dá)2617名。

猿輔導(dǎo)方面認(rèn)為這樣的收入符合這些老師的市場(chǎng)價(jià)值，理應(yīng)得到支持。

猿輔導(dǎo)還在此次聲明中舉例說明了自身定位：“作為這個(gè)虛擬學(xué)校的運(yùn)營(yíng)者，我們每時(shí)每刻都在思考如何引入最頂尖的教師和教育資源，讓全中國(guó)的學(xué)生受益。

”除了南京市教育局，暫無(wú)更多教育相關(guān)部門對(duì)此事作出公開說明。

新浪科技將持續(xù)關(guān)注。

以下為猿輔導(dǎo)今日作出的公開回應(yīng)：是的，就是我們把教師變成“網(wǎng)紅”，但對(duì)教育部門的說法感到遺憾近幾天“在線教師1小時(shí)掙萬(wàn)元收入超網(wǎng)紅”的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注，因?yàn)閳?bào)道中提及的在線老師為我公司“猿輔導(dǎo)”平臺(tái)上老師，公司因此接到了多家媒體和機(jī)構(gòu)的問詢，針對(duì)此事件說明如下：1、報(bào)道中的王羽老師確為“猿輔導(dǎo)”平臺(tái)非常受歡迎的物理老師之一，他在“猿輔導(dǎo)”開設(shè)的專題課收入多數(shù)都超過“單小時(shí)過萬(wàn)”的標(biāo)準(zhǔn)。

在猿輔導(dǎo)平臺(tái)上，該老師的收入水平并非孤例，目前至少還有五位老師單小時(shí)收入過萬(wàn)，事實(shí)上猿輔導(dǎo)很多老師月收入超過5萬(wàn)。

我們相信并支持老師們，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得他應(yīng)有的尊重和市場(chǎng)價(jià)值。

2、在公眾關(guān)注在線教師高收入的時(shí)候，我們建議大家應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生因此帶來的收益。

尤其是一些教育欠發(fā)達(dá)和資源匱乏地區(qū)的學(xué)生，因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，才能分享到國(guó)內(nèi)最頂尖的教師資源，同時(shí)支付的費(fèi)用比他們當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)還要低很多。

3、對(duì)南京市教育局“應(yīng)禁止老師進(jìn)行在線輔導(dǎo)”的說法，我們感到非常遺憾。

雖然猿輔導(dǎo)平臺(tái)上的老師多數(shù)為非公立學(xué)校老師，不屬于教育主管部門禁止的群體。

但是從追求公平教育的角度，我們?nèi)匀唤ㄗh更多的老師能參與在線教學(xué)，無(wú)論是公立學(xué)校還是市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)的老師。

我們非常理解技術(shù)進(jìn)步帶來的變化與原有管理體系的沖突，但正是互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空的限制，讓優(yōu)秀的教師和教學(xué)資源的能量被無(wú)限放大，“讓每一個(gè)孩子得到平等的教育機(jī)會(huì)”這一政府工作報(bào)告里常見的話才有機(jī)會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。

猿輔導(dǎo)創(chuàng)立至今，一直堅(jiān)持利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，致力于讓全中國(guó)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

猿輔導(dǎo)上線半年多時(shí)間，目前每天已經(jīng)超過10萬(wàn)中學(xué)生在這里上課學(xué)習(xí)，他們來自中國(guó)每一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的城市和鄉(xiāng)村，每天都會(huì)收到他們諸如“這是我聽到的最好的一次課”的反饋。

如果把猿輔導(dǎo)看成是一所中學(xué)，它將無(wú)疑是中國(guó)最大并在持續(xù)變大的一所學(xué)校。

作為這個(gè)虛擬學(xué)校的運(yùn)營(yíng)者，我們每時(shí)每刻都在思考如何引入最頂尖的教師和教育資源，讓全中國(guó)的學(xué)生受益。

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更合理的分配。

我們相信，這是猿輔導(dǎo)和所有在線教育業(yè)者共同的理念，也是和教育主管部門一致的目標(biāo)和追求。

這個(gè)問題還有疑問的話，可以加幕.思.城火星老師免費(fèi)咨詢，微V.信X號(hào)是為: msc496。