釘釘怎么保存直播回放？想看直播回復(fù)應(yīng)該怎么操作？

釘釘這段時刻可謂是很火，一是因?yàn)榫€上作業(yè)的原因下載量暴漲，二是因?yàn)樵u分低至1星，讓釘釘在線求饒，讓我們有了調(diào)侃的它的想法，不過，話說回來它的直播作用仍是很明顯的，但是有時候直播因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題或者是作業(yè)無法看完，這時候怎樣保存直播回放，就很要害。

想看直播回復(fù)應(yīng)該怎樣操作?

1、我們先進(jìn)入釘釘群，點(diǎn)擊+號，挑選群直播，然后到了界面種，默認(rèn)是保存回放的。

2、進(jìn)去群直播之后，時刻要長，不然不會保存回放，最終能夠在群設(shè)置里看到，已經(jīng)保存好的回放。

當(dāng)然直播回放適用于當(dāng)下較忙碌，無法看完全程的朋友，不過也可能是需要重復(fù)的看。

比方教師授課，學(xué)生可能第一遍可能看不太理解，所以，能夠把錄制后回放，這樣自己有哪個地方不理解，就能夠再回頭來繼續(xù)看，這種方法能夠重復(fù)的看，其實(shí)關(guān)于教育來講仍是特別有益處的。

當(dāng)然教師授課不同于會議，還能夠打開互動黑板，不光能夠看到有多少的人擦身，還能夠與他們進(jìn)行信息的互動。

例如對學(xué)生們進(jìn)行提問或是詢問我們對知識內(nèi)容的掌握程度等。

另外連麥功用特別重要。

教師能夠在連麥列表中挑選同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，并且全體成員都能夠收到某位同學(xué)的聲音和視頻圖畫。

這樣一來，極大的增加了我們在講堂里的參與感，提高了教師與同學(xué)之間的互動性，而不是單方面的學(xué)習(xí)，會讓我們趕忙枯燥和無趣，沒有作用。

此外，教師在完畢以后，能夠在體系中直接查看時長和觀看人數(shù)，評價直播作用，并對自己下一次的教育作業(yè)供給學(xué)習(xí)，關(guān)于不想仔細(xì)聽課的學(xué)生能夠給予提醒，這樣也便利教師辦理。

同時還能夠通過小工具發(fā)布作業(yè)，確保學(xué)生課后復(fù)習(xí)的作業(yè)。

家長們再也不用擔(dān)心寒假小孩沒作業(yè)了。

當(dāng)然作為學(xué)生來講肯定是不會太高興的，畢竟還要完成這么多的作業(yè)，還要聽教師在線催我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)進(jìn)入直播界面里就有，釘釘直播回放這個功用，我們只要敞開這個功用就能夠錄制直播了，等直播完畢后，我們就能夠點(diǎn)擊回放，然后查看里面的內(nèi)容，便利我們?nèi)セ乜春蛯W(xué)習(xí)，關(guān)于某些人來講這個功用也很有用。

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